Que peut-on suggéré à une maman qui voudrait avoir un tout petit truc pour aller chercher la concentration d’un enfant de 8 ans pour les mathématiques?

Voici une lecture qui traite du déficit d'attention et vous offrira quelques trucs.

Le titre : Ces parents à bout de souffle de Suzanne Lavigueur, Ph. D.Université du Québec à Hull et Dr.Claude Desjardins M.D. Pédiatre.

Dans leur livre, les auteurs traitent de la règle des 4C:

1. Compenser les déficits : consiste à organiser un environnement adapté aux besoins de l'enfant. Par exemple, en adaptant le milieu avant de faire les devoirs ou les exercices de mathématiques. Mes questions : Est-ce que le milieu est calme et permet à l'enfant de se concentrer? Y a-t-il trop de stimuli autour de lui? 
2. Clarifier les demandes :  expliquer clairement à l'enfant qu'il fera des mathématiques pendant dix minutes (augmentez au besoin). Ayez une horloge tout près et montrez-lui quand il aura terminé. Par exemple, réduire les demandes à l'essentiel, se faire bref, clair, affirmatif, descriptif dans la formulation et assurer rigoureusement le suivi de la réponse. Il est important de lui demander de terminer un exercice afin de lui montrer qu'il réussit bien.    
3. Construire sur le positif renvoie à une attention positive aux comportements que le parent souhaite encourager et à l'art de « surprendre l'enfant à bien faire ». À cause du déficit de la motivation associé au DAH, les systèmes de récompenses gagnent à être particulièrement immédiats et variés, en plus d'être simples à gérer et amusants pour toute la famille. Que pourriez-vous ajouter comme récompense immédiatement après l'activité? 
4. Contrecarrer l'inacceptable : ne s'applique pas dans votre cas. Par contre, il s'agit d'une bonne gestion des « temps d'arrêt » (time-out) et du retrait de privilèges est une stratégie indispensable pour composer avec l'impulsivité, désamorcer les escalades de l'agressivité et décourager les comportements indésirables. Dans votre cas, ceci n'est pas nécessairement applicable. Par contre, il est important de ne pas récompenser si l'enfant ne respecte pas l'entente. 

Autres trucs :  

1. Faire des mathématiques un moment d'apprentissage amusant : Rendez le moment des devoirs de mathématiques amusant. Ayez des objets, chantez, riez.  On apprend en s'amusant! Nous retenons plus facilement l'information si nous ajoutons des règles amusantes. La motivation et le plaisir accroissent la rétention dans la mémoire. L'enfant est capable de retenir de l'information lorsqu'il a du plaisir, avec un peu de modération, bien entendu.  
2. Faire des liens avec les moments de la vie courante pour faciliter le transfert des connaissances et la rétention des apprentissages. Vous pouvez aussi faire des liens avec les apprentissages lorsque vous faites des activités courantes.  Compter, multiplier les légumes en préparant le souper, calculer en jouant au hockey, compter les bas dans le panier.  
3. Bouger et oxygéner le cerveau : Il est important de bouger avant de faire des devoirs, car ceci aide à la concentration.  Donc, faites prendre à l’enfant une pause santé et faire cinq respirations profondes avant les devoirs (elles stimulent le cerveau).

Et pour terminer :  Groupes de soutien pour parents et enseignants - février 2008. J'offrirai, dès février 2008, des groupes de soutien pour parents et enseignants. C'est un format de rencontre intéressant puisque vous pourrez poser vos questions à des spécialistes de l'éducation, et ce, via le téléphone. Vous accéderez à de multiples conseils sans même vous déplacer. Vous n’avez qu’à joindre un groupe téléphonique pour une heure, toutes les deux semaines.

Bon succès!

France Hutchison
Coach éducationnel

Texte tiré du site Internet Educatout.com

Partenaire Educatout.com